重慶人文畫卷 | 巴教村 穿過山城肌理深處的書香
每一個外地人在第一次進入重慶時，都會被這裡的地形所震撼：摩天大樓在嘉陵江和長江沿岸的群山上次第生長，層層疊疊，直入雲霄；江面上的橋樑和陸地上的立體交叉道路縱橫交錯，盤旋而上，令人暈眩卻獨成一景；李子壩的輕軌穿樓而過，在江面在山邊一路飛奔，活力十足……
這是一座建在山上的城市，亦或者說整個城市就是一片山。
山上是城，山下也是城。
當年的重慶城市建築者們，為了讓建築與城市地形相契合，盡可能因地制宜，讓樓宇、商業、交通、生活等等屬於城市的一切基礎設施分佈在山上山下的各個位置，於是，有了上半城下半城。而今天，這卻成為重慶8D城市名字的來源。
8D是山城之形，而一座迷人曼妙的城市，必定形神融洽、形神一體。這「神」，便是此地的文化以及微妙繁複的日常生活。
山城步道，當年連接山上和山下的生活通路。領略重慶母城文化，市井生活，步道這是外地遊客必去之地。
而眾多步道中，又數張家花園步道頗具有代表性，市井與書香並存。
巴教村就在這裡。
張家花園山城步道係山城第三步道的一部分，因始建於民國時期的張家花園而得名。
山城步道崎嶇蜿蜒，如選擇由山頂下行，或許顯匆匆，因此探訪山城奧秘，建議你拾階而上，或許你駐足小憩時，偶然間，便沉入了這座城市深處的肌理。
從地鐵二號線大溪溝站出來，你摸索著進入人和街，會很容易發現張家花園山城步道的入口。
步道並不算直，青磚為牆、白灰勾縫，大條石砌成的石梯向上或者下延伸出各種拐角——這是充滿了驚喜的拐角，幾乎每一次轉身，都有各種不同的風景出現在眼前。
這是最典型的重慶生活區，沿著步道兩旁，各種居民樓矗立，斑駁的牆壁和樓宇的造型能夠讓人很清晰地判斷出這裡老社區的性質。
間或有一個小天橋從步道穿進旁邊的居民樓中，沿著步道而建的圍牆旁，則偶爾間插著幾條暗紅色的長椅，供行走在步道上的遊人或市民休憩。
重慶肌理中最本土的味道，卻帶著書香氣出現在我們面前。
行行停停，拾著重慶特有的小坡攀沿，走到張家花園隧道口的地方，看到一面浮雕牆撲面而來——巴教村到了。
重慶現代教育的起點到了。
02走入巴教村 重慶教育高地
所謂巴教村，全稱為巴教村教育文化街區，這裡即是屬於重慶城市肌理最深處的皺褶，又是在整個重慶甚至全國歷史上留下深刻銘文的所在，更是整個重慶現當代文脈的起點。
毫不誇張地說，這裡是重慶的文膽所在。
從東山坡看巴蜀學校全景
這是從上個世紀二三十年代就開始的榮光和積澱，近百年的時光賦予了這裡無論是中國教育史還是中國革命史上，濃墨重彩的一筆。
現巴教村文化街區由張家花園步道下連人和街上達中山二路，涵蓋輻射大溪溝街道的張家花園社區、華福巷社區、人和街社區、兩路口街道中二路社區以及巴蜀小學等五所學校，懷揣幼兒園、中小學，星羅棋佈，縱橫交錯，書香瀰漫。
毫無疑問，這裡是重慶教育歷史的高地，沒有之一。
而巴蜀小學的文化街、文化牆以及「巴蜀教育文化歷史陳列館」是巴教村繞不過去的核心部分，裡面呈現了彼時巴蜀學校的校史，以及在此地發生的歷史風雲。
張家花園隧道口的浮雕上，雕刻的巴蜀小學思想的奠基人黃炎培先生、巴蜀小學首任校長周勖成先生，以及革命家教育家吳玉章先生、革命烈士江竹筠、著名作家陽翰笙等先輩，便是張家花園山城步道書香氣息的奠基者。
03戰火紛飛 巴教村的熱血和激憤
1937年11月20日，國民政府發布《遷都重慶宣言》。隨即，重慶成為戰時首都，而這開啟了重慶文化教育發展的另一條軌道。
步道上，張家花園65號，有一處青磚砌成的院門很惹人注意，門楣上方寫著兩個繁體字：「棫園」。這是巴蜀小學最初所建校產之一。
1938年9月，「文協」也隨之遷移來到重慶，租住於巴蜀學校「棫園」之內，這裡便成了中華全國文藝界抗敵協會的所在之地。
逢到「文協」開會，茅盾、老舍、戈寶權、周而復、胡繩、戈茅、郭沫若、張道藩、王平陵、華林、陽翰笙、夏衍、馮乃超、何其芳、劉白羽等就會聚集到這裡來。
曾經的巴蜀學校校門
「棫園」的這道門裡，進出過著長衫的老舍，穿旗袍的冰心，曾聚集了茅盾、巴金、胡風、朱自清、丁玲、田漢等當時全國文藝界的精英。
彼時，巴蜀小學是全國的文藝中心，是全國抗戰宣傳活動的中心，它與同在張家花園山城步道上的張家花園孤兒院、中國共產黨在重慶地區第一所幹部培訓學校「中法學校」一起，為抗日戰爭中激發民族勇氣的宣傳，甚至是愛國統一戰線的建立，都起到了不可磨滅的作用。
彼時巴教村所在地，不再只是朗朗的讀書聲，更是滿腔的熱血和激憤。
如今，這裡只留下一道斑駁的老木門供後人駐足懷想。
這是歷史波濤後的平靜。
04巴蜀小學 融入「做」的哲學
張家花園隧道口浮雕牆對面是巴蜀小學，也即當年的「重慶市私立巴蜀小學校」。
這裡並不逼窄，文化街、文化牆與「巴蜀教育文化歷史陳列館」將這裡圍成了一個不大的廣場，廣場上矗立著不少圓形休息椅，周圍有綠樹成蔭，有鳥語清脆於空中，有書聲氤氳於校園中，間或穿插呼朋喊伴的歡聲笑語，很難讓人想起這裡曾經的鐵血和對於苦難的抗爭。
「巴蜀教育文化歷史陳列館」就在巴蜀小學校門的入口處。
走進去，就走進了歷史。
重慶市私立巴蜀小學校 資料圖
1932年，原國民政府四川省主席王纘緒先生在重慶市渝中區張家花園建成「重慶市私立巴蜀小學」（1933年更名為「重慶市私立巴蜀學校」），並公開發表了《重慶私立巴蜀小學校宣言》。
《宣言》說：創造一個新的學校環境，實驗一些新的小學教育。
文化和教育的變革，是彼時中國的主題，也是世界的主旋律。20世紀，哲學家杜威的實用主義教育思想，克伯屈的設計教學法、帕克赫斯特的道爾頓制等對當時的教育變革產生巨大影響。
杜威提出「教育即生活」、「學校即社會」、「教學做合一」等生活教育理論。他在中國最著名的學生胡適先生所說，「多研究些問題，少談些主義」，便是此思想的體現。
「五四」新文化運動時期，這些西方進步主義教育思想傳入中國，當時的重慶市私立巴蜀學校，現在的巴蜀小學，便是這一教育思潮的產物。
它得益於中國近代著名教育家、民主建國會創始人黃炎培，在巴蜀學校的創辦中，他的「勞工神聖」、「雙手萬能」、「手腦並用」、「做學合一」的教育思想，鑄就學校靈魂。
成立之初，「做」的哲學就融入了巴蜀學校的骨髓中，而巴蜀學校也因此融入到世界教育變革的激盪中。
黃炎培在宣言中所強調的教育理念為「頭腦是科學的，身手是勞工的」。而圍繞這個理念，更是提出了圍繞學生的「三重生活」，對學生採取「教養兼施」和「手腦並用」的教育原則。
要知道，那還是個私塾教育為主體的時代，即便有一些現代教育的萌芽，但大抵也是由國外傳教士們發起的學堂。完全由國人提出並踐行的現代學校，在那個歷史階段下，雖不是全國唯一，卻是寥寥無幾。
特別是對於重慶這座內陸碼頭城市來說，這是具備革命性和顛覆性的；從這個意義上來說，由巴教村的巴蜀小學為起點，開啟了重慶現代教育。
原巴蜀學校北側教學樓前有棵大黃桷樹，北端是專科教室
底樓為音樂室，二樓是實驗室，三樓則作為美術室
巴蜀小學的兩位創辦者 左：周勖成校長，右：孫伯才教導主任
短短幾年間，巴蜀學校成為川東地區小學教育實驗中心，更在全四川省乃至全國躋身名校之列。1937年10月，國民政府主席林森了解到巴蜀小學的辦學成績，題寫「成績斐然」四個大字表示讚譽。
1950年的巴蜀學校教師辦公室
如今的巴蜀小學、巴蜀中學、巴蜀幼兒園、人和街小學、42中……以巴教村為核心，這塊不大的地方，已然成為重慶基礎教育高地。
於市井中，書香漫漫。
1914年，重慶歷史名人館的慈善家在這裡的山城步道上創辦了重慶第一家現代意義上的私立孤兒院。江姐（江竹筠）曾在該私立孤兒院中接受進步思想的影響，走上了革命道路。
巴蜀最早的幼兒園，1938年，小朋友和姚俊毅老師合影
古樸的「中法學校」遺址，則對中國共產黨具備重要意義。這裡是中國共產黨在重慶地區第一所幹部培訓學校，也是重慶最早的黨組織——中國共產黨重慶支部的誕生地，是1925年吳玉章先生創立的。
1940年9月29日，周恩來總理在巴蜀學校露天操場作了題為《國際形勢與中國抗戰》的演講，這就是著名的《抗戰九問》。
長廊外的石級通向大道，橋洞上的茅亭東面向操場
演講聽眾足有3000餘人，囊括了軍人、工人、商人、學生等社會精英及有社會責任感的人士，而周恩來總理就大家關心的國際局勢與中國抗戰，提出了9個方面的問題和答案，解答了大後方人民群眾對於抗戰、國共合作、國際形勢等方面的困惑。
三個半小時的演講，最後歸於一句話「齊心對付敵人，團結是沒有問題的，勝利一定是我們的！」
「惟鄉土之事，為耳所習聞，日常所見，雖街談巷論，一山、一水、一木、一石，平時供兒童之嬉戲者，一經指點，皆成學問。其引人入勝之法，無逾此者。」
「人事天產皆足寶愛」，鄉土風物，皆是學問之起點，教育與生活並無二致。
步道是遊覽之地，而由於其原本功能的留存，則讓它更是屬於生活著的渝中。身處這一條條歷史坐標一般的山城步道和巴教村，你能真正感受到屬於時光的聯綴。
整個巴教村周邊的社區環境、生活配套很完善。沿著步道有幼兒園、養老院，有菜市、滷菜店，甚至還有在外面很難看到的彈棉花的、開鎖的……居民安詳，不急不躁，一副知足常樂的樣子，步履緩慢，內心從容。
對遊客來說，這些只是一條條道路，是重慶8D之外形。但對這裡的居民來說，是生活之所，學習之地，是一輩子，是精神寄託所在。
有人將山城步道看做渝中的底片，是重慶母城文化的縮影，而對這張家花園步道，他們說，在這步道上，能夠看到倔強、努力、奮進、煙火。
以及巴教村的書香氤氳。
生活我們戀舊，教育需革新。
在現在的巴蜀小學校門處，才建設完成並開放的巴蜀教育文化歷史陳列館內，已放置了這些屬於巴蜀小學的厚重歷史記錄與這些輝煌，而走出校門，在張家花園的山城步道上，巴教村教育文化街區的建設及修繕業已完成。
這是一條充滿了書香味的街區，有著百年的歷史文化積澱，更是重慶母城渝中的肌理最深處，青石上，鐫刻上了巴蜀小學的故事，更記錄下了這近百年它曾經經歷過的風雨——創始的時候，抗戰的時候，解放之後，改革開放之後，新千年之後……每一個時間點，都承載了巴蜀人對巴蜀小學最深切的愛。
在未來的時光中，巴蜀小學高年級的學長們將一如既往地帶領著剛進學校的學弟學妹們，走在這條文化街區上，然後告訴他們，這個學校的故事和歷史，厚重與輝煌，以及所有巴蜀人都一起共享的光榮與夢想。
無論是自1933年以來的巴蜀學校，還是1954年分校之後的巴蜀小學，亦或是課程改革之後的巴蜀小學，都曾無數次地站在時代的路口，跟隨著歷史的進程而變化，唯一沒有變的，是巴蜀那一顆顆面對莘莘學子的拳拳教育之心，以及一以貫之的教書育人的執念。
近百年的積澱，隨著時光無數次教育方式的疊代，這都是巴蜀小學的底氣和底蘊，也正因為此，無數榮譽和獎項的冠冕，頻繁地被安放在了巴蜀小學的榮譽室中。自1938年代表國家教育部領取巴拿馬金獎，到2018年「學科+」獲得國家級教育成果獎，每一份證書或者獎盃，背後都凝聚著每一個巴蜀人「做」的辛勤和汗水。
事實上，巴蜀小學近百年來最大的成果並不僅限於此，那些在這裡就讀、學習、畢業的學子們，才是其最彌足珍貴的財富——鄒家華、盧國紀、尹集成、張存浩、吳敬璉、王曉棠……一個個膾炙人口的名字，以及那些不被我們所知的巴蜀畢業生們，他們都是支撐建設我們偉大國家的重要力量。
可以預見的是，未來的巴教村教育絕不會止步，而他們對教育的追求更不會止步。
梯坎上下，墨香悠悠。
或許在未來的某個時候，後來人會如我們這般再度追憶和歌頌巴教村，細數巴蜀人在此刻所埋下的希望的種子。
這些希望的種子，會在未來之重慶、中國、世界，生根發芽，長成聳立雲端的巨樹，蔭佑人間。
